Para el diagnóstico de la convivencia en nuestro centro se decide utilizar las encuestas que el modelo de plan de convivencia ofrece.

Las encuestas las realizan las familias y alumnos de 1º de ESO, profesorado y PAS.

La respuesta no es todo lo positiva que en un principio se podía esperar. Aún así, son útiles para establecer las fortalezas y malestares del centro.

Según las encuestas son analizados los siguientes aspectos:

  1. Política educativa,  
  2. Organización y gestión convivencia (normativa)
  3. Transformación y ética del conflicto,
  4. Participación,
  5. Emociones, sentimientos e identidad,
  6. Estructura de los procesos de enseñanza aprendizaje,
  7. Estilo docente

 

En reunión del OC del 19-03-2012, previo vaciado de las encuestas y envío por email a todos los componentes del OC, se verifican los resultados y se llega a un consenso sobre nuestras fortalezas y malestares con tal de llevar a cabo las acciones de mejora prioritarias.
Acta(2)

Gure ikastetxean elkarbizitzari buruzko diagnostikoa egiteko, elkarbizitza planaren ereduak eskaintzen dituen inkestak erabiltzea erabaki dugu.

Inkestak DBHko familiek eta ikasleek, irakasleek eta AZLek bete dituzte.

Erantzuna ez da espero zitekeen bezain positiboa izan. Halere, inkestak erabilgarriak izan dira ikastetxearen indarguneak eta ahalguneak zehazteko.

Inkestetan honakoezaugarri hauek hartu izan dira kontuan dira:

  1. Hezkuntza-politika.
  2. Antolaketa eta elkarbizitzarenkudeaketa (arautegia).
  3. Gatazkaren eraldaketa eta etika.
  4. Partaidetza.
  5. Emozioak, sentimenduak eta identitatea.
  6. Irakatsi eta ikasteko prozesuen egitura.
  7. Irakaskuntzako estiloa.

 

Inkestak hustu eta e-mailez EBko kide guztiei bidali ondoren, 2012-03-19ko EBko bileran emaitzak egiaztatu egin dira eta bat etorri gara gure indarguneak eta ahulguneak zeintzuk diren adostean, beti ere lehentasunezko hobetzeko ekintzak egin ahal izateko. (2) Akta

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